“什么，我英文不好？你中文还不好呢！”
刚来美国的时候，牛妈对自己的英文相当没自信。
打个电话这种小事变得压力山大；
买咖啡前要做几分钟的场景模拟和心理建设；
最怕在超市碰见爱聊天的收银大妈，总是躲躲闪闪不敢拿睁眼瞧她们生怕把我当聊天对象，现在想来真是鬼鬼祟祟形迹可疑。
为什么？怕说错，怕被人笑，怕被看不起。
后来我养成了一个习惯，和人见面自我介绍前都要先谦虚一番：
直到有天公司的一个老前辈听到了，把我拉到一边：
老前辈的一番话改变了我看待自己英文不够好这件事的角度。
据统计，在美国有超过75%的人只会说一种语言，大大超过世界的平均值40%。
会说中英两种语言的我，在语言能力这一项上绝对秒杀绝大部分本土美国人。
还有什么理由不自信？
生了牛妞以后，我毫不犹豫的下决心：
我初中才开始学英文，付出的时间精力金钱，吃的苦受的累……你们都懂。
而0到6岁的婴幼儿的大脑语言中枢正是弹性最强发育最快的时候，学习语言就像吃饭喝水一样正常，我家又有现成的中英文双语环境。
此时不学，难道等到学校要求学第二语言的时候再像我当年那样吭哧吭哧费劲的学？
嗯，理想很丰满，可现实却总是吃不太饱。
不要以为只要家里有人说中文，孩子的中文就可以躺着学了！
是的，娃两三岁以前大部分时间和我在家的时候中文的进步是突飞猛进的。尤其是牛妹，两岁的时候就不时会蹦出诸如：“可是我还没吃饱，所以可以再吃一个冰淇淋”这样的神句，逗得我们捧腹大笑。
可是情况在孩子们进入幼儿园，小学之后急转直下。
一旦孩子们接触的主要环境和人变成英文，他们的中文就迅速退步。从更喜欢说中文，渐渐变得英文更流利，然后英文成为主要语言，再后来越来越不喜欢说中文，直到反感，厌恶，抵触中文。
牛妞和牛妹现在中文听力没问题，说话没有小时候流利了。牛妞认识大概500字，可以看懂简单的中文绘本。牛妹认识大概100字，还没有自主阅读。
就算是现在这样的水平，牛妈一路推过来也是血泪史。
回想一下，当妈以来，我的烦闷，怒吼，悲伤绝望统统都发生在教孩子学中文的时候！
但就算抓狂的撞墙，完了还得平复心情，擦干眼泪，继续负重前行。
谁让我那么想要孩子学好中文呢！
这些年牛妈和孩子斗智斗勇下来也积累了一点点的方法心得。下面和大家详细说一下牛妈总结的三个要点。
如果答案是否定的，就没必要纠结了。学不学习中文是每个人的选择，不学也完全没关系。
但是如果你的答案是肯定的，那你就得下决心。
因为第二语言不去用心努力的学，是不会自然就好的。
在美国的孩子上学以后中文就成为第二语言，想要保持提高一定要有意识的保持中文在生活中的曝光量，意味着父母和孩子们长时间的坚持，投入和练习。
选择了要去学以后，还要设定一个期待值：希望孩子达到一个什么水平？
我最初给孩子们定的目标是要会读，所以我根本就不去考虑写字的事情，节省了很多的时间精力和纠结。
到了老二牛妹那里，鉴于她的性格和表现（此处省去痛诉吐槽一千字），我不得不一再调整期望值。现在的目标就是保持说，字能认几个认几个，打持久战。
我有一个非常有决心和毅力的朋友，把孩子培养得听说读写样样都行，我佩服得五体投地，但也自认没法做到她的程度。
人的潜力是无穷的，能力是有限的。在开始前，根据自己的情况定个目标吧！
说到学中文，我们讨论最多的就是方法，可是这一点很多人却忽视了。
我们做父母的第一代移民，母语是中文，自认是中国人，对我们来说学中文是天经地义的。
可是孩子们呢？他们生长在美国，老师说英语，朋友说英语，路上的陌生人也都说英语。
除了家里的爸妈说“中文”这种莫名其妙艰深难懂的语言，在其他地方根本用不上！而现在他们还要逼我学！
很多ABC孩子在青少年时期渴望“合群”而恨透了中文和自己的华人身份，到了大学以后随着人的思想成熟，逐渐接受了自己的文化背景和不同之处，慢慢的和中文和解，主动捡起了小时候嗤之以鼻的语言继续学习。
当然许多人更是看到了熟练掌握中文的切实好处：
2015年开始，美国市场上“会讲中文”的职位需求就增加了三倍！远远超过对西班牙语和阿拉伯语的需要。
不仅在北美，在欧洲，俄罗斯，澳洲的职场，中文也越来越成为一个优势。
在牛妈家，学习中文有一个天然的原因：
牛姥姥和我们住在一起，而她只说中文！
孩子们和姥姥感情很深，这一点对她们来说还挺管用。
我还经常用吹捧夸奖的方式鼓励她们：
有条件多带他们回中国是最有用的。到了中文的世界里，听的，看的，说的到处都是中文，那么学习中文也成了自然而然地事了。
像牛妈这种不经常回国的，只能在美国多找中文的语言环境。除了在家多说，还可以去图书馆的中文故事时间，和中国小朋友一起玩，上中文课，看中文电视……
这都是让孩子们知道，中文是一个实实在在的语言，有很多很多的人都在说，不是爸妈编出来的虚幻的外星语。
牛爸中文水平约等于零，教学完全指望不上，但他时不时神助攻一下还是挺给力：
我也跟学校的老师们，邻居，孩子朋友的父母们都说，孩子在学中文，拜托他们有机会就多鼓励鼓励；
有时候，来自“外人”的肯定比自己的父母更让他们有成就感。
对于中文的听和说，最关键的就是在家的时间。
如果家里父母都说中文，那在家就严格要求只说中文。只要孩子回到家就到了中文环境，和外面的英文世界平衡。
像我这种混血家庭就比较困难，因为我和牛爸只能用英文交流，一家人在一起的时候默认的语言是英文。
这样就只能在其他时间多弥补。我跟她们约定“和妈妈在一起的时候只说中文”，在家阅读的大部分是中文书籍，看动画片如果有中文版本尽量看中文的。
虽然我们都不喜欢孩子看太多电视，但不得不说中文动画片对于保持他们的中文水平作用还是相当大的。
这几部经典的中国动画片是牛妞和牛妹的最爱：
黑猫警长
葫芦兄弟
哪吒闹海
大闹天宫
此外还有宫崎骏动画片的中文版，许许多多国外优秀卡通的中文版（小猪佩奇，蓝精灵，汤姆火车等等）。
孩子们看动画片的时候顺便练习中文听力，一举两得！
更加系统的学习中文，老母亲亲自上阵是一种选择。不过每家的条件不同，效果因人而异，有一定心脏病发作的风险，大家可以自行斟酌。
另一种选择就是寻求专业帮助。送孩子上本地的中文学校是一种传统的方法，但是受地点和时间限制有很多不便。随着科技发展，网络学校逐渐成为了更经济，方便又高效的方式。
在国内学习英语的网校浩如烟海产品琳琅满目，但是针对海外孩子学习中文的在线课堂却凤毛麟角。在朋友的推荐下，牛妈知道了这所叫“考拉知道”的在线中文学校。
我对他们的课程很好奇，就试着和他们联系。客服人员很迅速热情的给牛妞和牛妹安排了课程。试用结束，感觉真的不错，给你们推荐一下！
我对他们的第一印象就是老师特别专业。普通话流利，讲话像儿童节目主持人一样生动活泼，而且都还长得很可爱。
第二就是课程设计的很有趣，能够一直吸引小朋友的注意力。牛妹上课的时候我最担心就是她和仓鼠差不多的专注力，一言不合就跑路。
但是25~30分钟的课程，充满了动画，老师和学生的互动，奖励，歌谣等等环节。
牛妹先是很怕生一直不敢说话，慢慢的热身了之后愿意和老师互动对话，到最后一直坐在屏幕前听完整节课，我觉得老师和课程设计真是超厉害。
来看看这娃上课时的小样儿：
在老师的带领下，牛妹还写出了有生以来第一个中文字：
虽然歪歪扭扭，但是对于完全没有抱希望孩子能写字的牛妈来说真是让我感动得眼泪都要流出来了。
说完了我们的上课体验，来多了解一下它吧：
同时“考拉知道”也是业界唯一以全职教师来授课的机构，通过真人教师在线实时授课的沉浸式学习法，打破传统的海外儿童学中文的“知识”学习模式，掌握90%的常用汉字，全面解决中文的听、说、读、写。
要知道，很多孩子已经对相对于英文难度更大的中文有了抵触情绪，如果学的还是无聊枯燥的传统课本式教材，那才真的是让孩子与中文彻底决裂！
选择“考拉知道”的重要原因是“考拉知道”Koala Know拥有自主研发的“汉字树阶梯中文课程”。着重培养孩子对汉字的敏感度，突破了传统的汉字平面教学形式，呈现出汉字立体演变的过程。
将汉字的原型事物和现代汉字贯通起来和孩子对话，用新奇有趣的动画将甲骨文到现代汉字的演变动态的呈现给孩子们，激发出孩子探索未知事物的兴趣，有了兴趣一切都好办！
普通话发音标准自不必说，重点是100%拥有教师资格证的汉语教师。海外的中文学校可保证不了每个老师都持有教师资格证，而且“考拉知道”的所有老师都是全职教师。
没有什么比让孩子主动学习更有效的学习方法了，“考拉知道”特别针对生活在海外的小朋友设计了非常科学的推进式课堂，那就是“五个一起”。
一起说、一起学、一起练、还有一起玩和一起探索，每一个环节都是遵循孩子的认知规则，让孩子在零压力的情境下主动学习。还会以游戏的形式进行练习，提高孩子的书写能力。
要知道认字与写字绝对是海外娃学中文的两大难关，用游戏的方式带入，孩子不但不会抗拒，还会很喜欢。这种让孩子沉浸在学习的快乐中无法自拔的体验，才是海外娃学中文最重要的关键点！
有了伙伴之间互相模仿、竞争和鼓励才能更好的进步，所以对于4-11岁这个年龄段的孩子来说“同伴学习”才是最科学的配置。
“同时”其实就是固定时间，相比澳洲本地一周一堂的中文课，每周3堂固定时间的课程不仅保障了中文输入的持续性，还有助于培养良好的学习习惯。
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“考拉知道”藉由创新科技带来的实时真人在线课程，可以将教育以更多元的方式带给世界上每个角落的学子。正因为这份对于普及教育的卓越贡献，2019年4月“考拉知道”得到了美国政府教育部门的官方认可与表彰，成为史上第一个获此殊荣的在线中文教育机构。
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牛乱七八糟 2019年7月23日 于西雅图
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